为了进一步优化课堂教学，全面提升教师专业素养，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，近期，石家庄市第八中学与第四十中学开展了同课异构主题教研活动。
首先由孙乐和牛惠明两位老师进行同课异构。 孙乐老师结合几何问题，引领学生自主解题，同时投影展示学生的解题过程，有针对性地强调解题的规范性。在解决阶梯电费问题时，孙老师先给学生铺设小问题，指导学生掌握审题方法，让没有头绪的问题豁然开朗，巧妙地解决了难点问题。
牛惠明老师在解决几何问题时，让学生动手实际操作，将平面图形折叠转化为几何图形，进而寻找等量关系，使枯燥的问题变得生动有趣。在解决阶梯电费问题时，牛老师从不同角度铺设小问题，让学生感知用电的分档情况，随后让学生大胆尝试解决问题。在教学过程中，牛老师充分做到了固基础、促提升，培养学生的学科核心素养。
课后，大家进行深入地研讨交流，对两节课的教学设计、教学风格及教学效果进行了充分讨论，提出了宝贵的意见和建议。
教研是一场诗意的修行。本次“同课异构”活动，不仅为我们搭建了一个相互学习的平台，更让我们深刻体会到“同”与“异”碰撞的精彩。新的理念、新的方向，让我们感受到携手前进的温暖与力量。成长路上，我们一直在前行！
文稿：张亚红
图片：杨盼盼
编辑：武丽红
审核：张艳超
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