充分运用信息技术，打造线上精彩课堂

石家庄市第八中学物理组在线教学案例

信永建

一场突如其来的战役，打乱了我们的生活，让我们的开学遥遥无期。根据教育局“停课不停学，停课不停教”，我们物理组全体老师，从2月10日到现在，已经进行了两个多月的线上教学，在经历了忙乱的各种平台工具学习之后，从无所适手到现在逐渐习惯、顺手，每发现新的教学手断，我们都无比欣慰，线上课堂也比原来更精彩。现将我们的一引起做法和收获与大家共享。

1、 课前：共同努力，精心准备教学资源，讨论教学计划。

1、 开展备课组活动，多次召开线上会议，商议教学方法和措施，作业在线布置，课后学生辅导工作。

2、 制定教学进度计划，使学生对教学安排心中有数，从而合理、主动安排学习计划。充分考虑在线教学特点，将原来授课的板书内容用图片、动画进行展示，对原有的课件进行修改和补充，精心准备教学内容。

3、 开课前，通过分享学习资料来强化他们对于理论的理解能力、综合运用能力。

二、课上：内容精彩，讲解与演练共同进行，吸引学生注意力。

1、在进行每节课直播前都会提前十几分钟开始直播，将每节课需要的课件、课程相关的视频资源、需要展示的网页全部打开以节省切换的时间，与学生互相确认声音画面正常后，正式上课。

2、在进行直播时以播放课件为主，讲解画面则设为小窗口。有老师的动态讲解画面，可以有效督促学生上课不开小差，增加老师的亲和力，比单纯的语音辅以课件的方式效果更好，还可以在适当的时候切换播放前准备好的辅助资料，增加课堂的趣味。此外还有一些操作性的内容，如实验视频和动画，这些都能通过直播直观地演示，学生观看之后即可掌握。

3、在直播过程中还可以采用突击抽点名、弹幕回答问题等方式来增加师生互动。

4、为了避免在线课程不能像在黑板上推导的不足。我们采用了希沃白板5软件，在直播 过程中切换到白板5，可以实现黑板推导，只是由于练习时间短，老师们的板书还比不上黑板板书。

三、课后：讨论答疑，布置作业，家校互动。

1、课后老师可布置作业，发布讨论，在线为学生答疑。每周一堂辅导课，或讲评作业、讲解习题、分析典型问题，或通过测验充分了学生对所学知识的掌握程度，让学生有紧张感，更好地主动学习。作业没有减量，难度也没有降低。作业发布钉钉群家校本，要求学生书面完成后，用手机拍照上传微信群、钉钉班级群。

2、华乐思平台提供的大数据作业完成情况，快速锁定难题错题，在线上有针对性解答：

通过华乐思新教学学习平台布置作业，随时监控学生完成进度以及作答正确率，课后通过分析收集数据，针对学生答错率较高的题目，进一步讲解，使备课更有针对性。

3、家校互动。课后利用微信和钉钉群家校互动，方便快捷，更好地发挥家校全力的作用。帮助学生良好的学习习惯，更好地促进物理学习。

总而言之，线上教学，我们还是走在不断探索尝试的路途上，我们还有很多需要学习完善的地方。但数周的线上教学实践更加使我们坚信，只要心中有学生，一切的教都是为了学生更好的学服务，那我们就一定能打造属我们线上教学的晴空，绽放学生线上学习的精彩。