疫情下，初二班主任工作纪实

“新冠肺炎”疫情，时时牵动着大家的心！在校领导的关怀和指导下，我们的班主任脚踏实地，以工作为战场，以手机电脑为武器，默默与“疫情”抗争，守候着学生的健康，让他们更积极向上，努力奋进。

初二的班主任，面对的是正值青春期的学生，逆反心理严重，有许多家长都反映无法驾驭，孩子在家待着简直是鸡飞狗跳，令家长无所适从。而这些同学经过一年的学习也基本摸清了各科老师的脾气，觉得我已经长大，老师能奈我何？他们有时不上课，有时不做作业，甚至有时与家长吵得不可开交······ 怎么办呢？初二的班主任来了，我们是“全能助手”，“只要功夫深，铁杵磨成针”，不管是白天，还是晚上，我们都会用时间与心灵搭建沟通之桥，摆事实讲道理，循循善诱，谆谆教诲，最终完美解决学生的各种问题。

下面请看我们初二班主任是如何做“全能助手”的。

一班张彦丽老师：“无论何时、何事，时刻在岗，完成任务。疫情期间，统计工作尤为重要，关系到师生的生命健康，每天要及时反馈学生身体状况、异地学生返程情况，还要向学生、家长传达通知、解答疑难。除此之外，每日还要观察学情、及时反馈给家长、了解学生动态、以便班会及时总结，力求做到有条不紊的推进教育工作。”

二班高兰英老师：我是居家抗疫的“坚守者”。积极应对疫情挑战，用手机和电脑搭建起防疫战线中的“空中班级”。（1）精准摸排，共克时艰：班级群发送通知、填报数据、每天及时汇总填表上报学校、不漏一人。（2）线上打卡，家校联合：每天监督学生学习、体育锻炼打卡，点对点联系，做好家校配合。（3）因势利导，以德育人：通过视频班会、直播班会等形式，让学生懂得感恩、敬畏、爱与责任！

三班周娅老师：“疫情无情人有情，疫情刚刚开始的时候初二3班的同学们爱心满满，我们组织了捐款活动，以小爱分享大爱，体现八中学子的担当！从1月底开始在繁杂的班主任工作中，我也把自己当做一名战士，事事亲力亲为尽心尽责，体现在特殊时期人民教师的风采！停课不停学，我们初二3班团结奋进 ，奋勇争先，为武汉，为中国加油！”

四班马月茹老师：“抗疫期间，在意识上高度重视，严格执行上级布置的各项任务，在认真备课、上课之余，还随时监控学生的听课状态，并及时反馈给家长；密切关注学生的动态，对流动学生做到时刻监控，尤其是对滞留在湖北的学生每天会送去关心；认真组织每周的班会，对学生进行生命教育、爱国教育以及感恩教育；为了丰富学生的课余生活，组织了两次诗歌朗诵比赛，学生们以不同的方式呈现了对传统文化的理解和热爱；作为学校的心理干预小组组长，在停课不停学的第一天对全校学生进行了心理疏导，又编写了《疫情防控学生心理问卷调查》，更好地了解学生的心理状态。”

五班詹海燕老师：“突如其来的疫情影响了正常的学校教学，学生完全脱离了我们的视线。在家学习靠的是自律，我在班会课上反复强调自律的重要性，并用身边人的实例来引导他们如何自律。我还制定了一些调查表来检查学生的学习情况和心理状况，每天公布上课情况、缺课情况，并及时与家长沟通，也得到一些家长的积极反馈。另外我还想了一些办法，如给经常不上课的同学建群发红包来激励学习，让姜辛蕊同学每天上午下午各一次播放眼保健操来提醒学生注意视力。总之，这个阶段班主任工作任务多任务急，在完成任务的前提下，如何提高学生的学习效率，是我们要研究和解决的问题，我们会继续努力。”

六班张学勤老师：“突如其来的疫情打乱了我们生活的节奏，但是并没有阻止我们工作的步伐，我们只不过是换了一种工作的方式。面对疫情，我们虽然不能返校，不能战斗在防疫的第一线，但是我们无时无刻不处在工作的状态。作为班主任，我们用另一种形式践行了“停课不停学”，那就是时刻关注班主任工作群，时刻和家长保持着信息的畅通，上传下达要及时，落实好每一项上级安排的任务。每一张表格都要认真填写，每一个通知都要认真落实。我们班主任做好本职工作，就是对防疫工作的最大的支持。”

初二的班主任，用最淳朴的语言，诠释着对学生最伟大的爱，有了这种爱的传递，我们的战“疫”怎会不赢呢?